Leia as afirmativas e escolha a que explica o que é um classificador na língua de sinais

Cultura e libras UNIDADE 1 1 Como explicaria a diferença nos pronomes do sinal “você” e “ele(a)”? c. “você” e “ele” são sinalizados com a mesma configuração de mão. A direção do olhar acompanhando a apontação é somente para o pronome “você”. 2 Nos pronomes demonstrativos e locativos também é usada a mesma configuração de mão dos pronomes pessoais. O que diferencia os sinais “aqui” e “esse”? b. a direção do olhar. 3 Como é realizado o sinal de “eu””? a. apontando para si e colocando o dedo indicador no meio do peito. 4 As línguas de sinais têm uma modalidade que difere da modalidade das línguas orais. Como se dá a produção nessa língua? d. Utilizam-se o espaço de sinalização que inclui o corpo e o espaço que está à frente do emissor. UNIDADE 2 1 Observem cada sinal realizado pelo professor e assinale a alternativa CORRETA que tem a sequência dos sinais. d. CADEIRA, OLHO, TELEFONAR, TRABALHAR, SENTAR, TELEFONE, OLHAR, TRABALHO 2 As línguas de sinais têm uma modalidade que difere da modalidade das línguas orais. Como se dá a produção nessa língua? a. Utilizam-se o espaço de sinalização que inclui o corpo e o espaço que está à frente do emissor. 3 O que é polissemia? d. É quando uma palavra tem significados diferentes. 4 O que é homonímia? b. A relação entre duas ou mais palavras que possuem a mesma estrutura fonológica. 5 Quais são os parâmetros da língua brasileira de sinais? a. Configuração de mão, ponto de articulação, orientação da palma da mão, movimento e expressões não manuais. UNIDADE 3 1 O que é uma identidade surda flutuante? b. Surdos que vivem e manifestam-se a partir da hegemonia dos ouvintes. Pode-se dizer que tal sujeito é consciente ou não de ser surdo. 2 Um decreto no Brasil veio beneficiar a população brasileira, com uma medida de prevenção muito importante e que desde sua aprovação em 22 de dezembro de 2005, todos os bebês têm direito a este exame de forma gratuita. Qual foi este exame que beneficiou todas as crianças brasileiras? Assinale a opção correta. c. Teste da orelhinha. 3 Numere de acordo com os conceitos de cada identidade surda, segundo seus estudos e pesquisas. d. 2 – 7 – 4 – 6 – 3 – 1 – 5. 4 Para que os surdos tivessem a língua de sinais brasileira reconhecida no Brasil foi necessário a aprovação de uma lei. Com base no que estudou e pesquisou escolha apenas uma opção da resposta certa. e. Lei 10.436, de 24 de abril de 2002. 5 O que é uma identidade surda incompleta? e. Surdos que vivem sob uma ideologia ouvintista, que reproduzem as identidades ouvintes. UNIDADE 4 1 Na Língua Brasileira de Sinais ao sinalizar as dezenas 11, 22, 33, 44 e 77, a sinalização deve ser realizada de que forma?b. A mão deve ficar virada para o lado e fazer o movimento breve e curto para direita e esquerda. 2 Na Língua Brasileira de Sinais ao sinalizar números de quantidade, deve-se seguir a seguinte regra.d. Sinalizar com os dedos voltados para cima e com a palma da mão voltadas para o corpo. 3 Considerando as variações linguísticas os números de quantidade podem ser usados em que situação?b. Usados como sufixos nos aspectos morfológicos da língua. 4 Na Língua Brasileira de Sinais ao sinalizar um ou mais zeros à esquerda do número, deve-se seguir a seguinte regra. Escolha uma opção: e. Ao sinalizar utilizar a rotação de pulso. 5 Na Língua Brasileira de Sinais ao sinalizar números de quantidade, deve-se seguir a seguinte regra. Escolha uma opção:d. Sinalizar com os dedos voltados para baixo e com a palma da mão voltadas para o corpo. UNIDADE 5 1 O que são verbos de concordância? c. São os verbos que concordam com os referentes no espaço. corrigida 2 O que são verbos de incorporação? a. Nesse processo na língua de sinais, os verbos precisam incorporar a ideia do objeto. 3 O que são verbos simples na Libras? a. São todos os verbos que não tem concordância. 4 O que são verbos de negação? b. Verbos cujo processo é a incorporação de negação, ou seja, o verbo na negativa é sinalizado de forma diferente do verbo na afirmativa. UNIDADE 6 1 A partir dos conhecimentos sobre uso do espaço na sinalização em libras, e o que se considera localização "real", responda o seguinte questionário. Leia as afirmativas e escolha a que define o é que considerado localização "real" na língua de sinais. c. "Real" significa que o sinalizante estará usando os sinais para indicar o local representado de acordo com a sua localização física. 2 Leia as afirmativas e escolha a que explica o que é um classificador na língua de sinais.d. um tipo de morfema, utilizado através das configurações de mãos que pode ser afixado a um morfema lexical (sinal) para mencionar a classe a que pertence o referente desse sinal, para descrevê-lo quanto à forma e tamanho, ou para descrever a maneira como esse referente se comporta na ação verbal (semântico). 3 Aprendemos como marcar o tempo verbal em Libras. A partir do que estudou usando o tempo verbal, responda ao seguinte questionamento sobre o tempo atmosférico. O que é tempo atmosférico na língua de sinais? d. É utilizar dias, anos, meses e semanas para marcar o tempo verbal. 4 O que caracteriza os classificadores como língua de sinais?d. utilizam configurações de mãos que representam alguma propriedade física de uma classe. 5 O uso de classificadores em Libras é o mesmo que mímica? b. Não, a mímica é utilizada somente pelos ouvintes, os surdos não a utilizam. UNIDADE 7 não tem UNIDADE 8 1 Tendo como base o que estudou e pesquisou em outras fontes, identifique o que objetivava cada filosofia educacional. Assinale V para as respostas que considere verdadeiras e F para as que considere falsas. O oralismo tem como objetivo também incentivar o surdo ao uso da língua de sinais. A comunicação total era a filosofia em que se poderia usar gestos, oralidade, sinais, mímicas e o que fosse necessário para a comunicação. O bilinguismo foca principalmente o uso da línguas, a L1 e L2. A comunicação total tem por objetivo exclusivamente a oralização. Assinale a sequência das respostas corretas. b. V – V – V – V. 2 A partir dos anos 70 do século XX surge uma nova proposta na educação de surdos. Tal proposta objetiva habilitar o sujeito Surdo em duas línguas, respeitando as diferenças linguísticas. Qual o fundamento filosófico ou metodologia. Assinale a resposta correta. d. Bilinguismo. 3 A primeira metodologia defende o aprendizado exclusivo da língua oral, a segunda defende o aprendizado e a utilização de língua de sinais, gestos, mímicas e até mesmo a oralização, e por último, a terceira defende a aprendizagem da língua de sinais como primeira língua e da língua escrita como segunda língua. As três metodologias no ensino de surdos são, respectivamente: c. Oralismo, Comunicação Total, Bilinguismo. 4 O que é oralismo, como metodologia na educação de surdos? a. A modalidade oralista baseia-se na crença de que é a única forma desejável de comunicação para o sujeito surdo, e a língua de sinais deve ser evitada a todo custo porque atrapalha o desenvolvimento da oralização.Essa concepção de educação enquadra-se no modelo clínico. corrigido 5 A criança surda ela passa a se perceber e se identificar com seus pares. Entretanto, quando o sujeito surdo é levado a conviver com uma comunidade ouvinte, sem contato com outros surdos, o estigma de pessoa com deficiência irá se agravar. A busca para igualar tal sujeito surdo com o ouvinte será a meta e há possibilidades de o sujeito surdo não apresentar resistência e buscar estratégias para se igualar também. Leia as afirmativas e assinale a CORRETA.b. Para ser respeitado o surdo precisará "ouvir", "oralizar", pois os discursos são que vive em uma sociedade majoritariamente ouvinte e usuária de uma língua oral.

Iniciado em quinta, 12 Jul 2018, 13:23 Estado Finalizada Concluída em quinta, 12 Jul 2018, 14:18 Tempo empregado 55 minutos 8 segundos Notas 10,00/10,00 Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00 Comentários Parabéns! Você foi aprovado. Parte superior do formulário Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Os classificadores são uma parte da gramática de Libras. São elementos visuais que auxiliam a identificar, na frase, pessoas, objetos, animais e verbos.  Em relação aos classificadores podemos afirmar que: Escolha uma: a. É uma representação da língua oral para a Língua Brasileira de Sinais. b. Não tem importância no uso da língua, visto que essa deriva da língua oral. c. São a prova de que a língua de sinais é apenas icônica, não representa o abstrato. d. É uma representação da inferioridade da língua de sinais frente à língua oral. e. É um elemento visual que auxilia a identificar, na frase, pessoas, objetos, animais e verbos.  Feedback Sua resposta está correta. Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão São exemplos de recursos que podem contribuir com a inclusão de estudantes com surdez, no Ensino Superior: Escolha uma: a. Intérprete da Libras e audiodescritor. b. Intérprete da Libras e material em braile. c. Intérprete da Libras e flexibilização na correção de provas e atividades.  d. Intérprete da Libras e leitores de tela. e. Intérprete da Libras e textos com fonte ampliada. Feedback Sua resposta está correta. Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Na execução do sinal de “ANDAR”, considerando o uso de classificadores, é correto afirmar que: Escolha uma: a. O sinal é sempre o mesmo, não se modifica de acordo com a frase. b. A configuração de mão se modifica dependendo do sujeito da oração.  c. O verbo cair deve ser digitado com o alfabeto, pois tem só 5 letras. d. O sinal é executado a partir do sujeito, pois é um verbo direcional. e. A configuração de mão continua a mesma em todas as situações. Feedback Sua resposta está correta. Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Ao pensarmos no aluno surdo na Universidade, vemos que muitos têm acesso a esse nível de ensino, mas poucos conseguem concluí-lo, visto às dificuldades encontradas durante o processo. Leia as afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta: I - A presença do intérprete na sala de aula garante o aprendizado do aluno surdo, o professor não precisa interferir no processo. II - O intérprete nunca deve traduzir questões de prova, visto que o aluno surdo sabe ler e escrever em português. III - A língua de sinais tem uma gramática diferente da língua portuguesa, o que pode interferir na aprendizagem do aluno surdo. IV - Ao corrigir as produções escritas do aluno surdo o professor deve valorizar o conteúdo, não a forma. As afirmativas corretas são: Escolha uma: a. I, II, III e IV. b. I, III e IV. c. I e II. d. III e IV.  e. II e IV. Feedback Sua resposta está correta. Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão A relação do professor titular da sala com o intérprete educacional é fundamental para o bom andamento do trabalho e para a aprendizagem do aluno surdo. Leia as alternativas abaixo e assinale a que se refere a uma função do intérprete de língua de sinais: Escolha uma: a. Auxiliar o aprendizado do aluno surdo. b. Atuar como professor auxiliar da sala de aula. c. Responsabilizar-se pela avaliação do aluno surdo. d. Mediar a comunicação entre surdos e ouvintes.  e. Substituir o professor da sala quando necessário. Feedback Sua resposta está correta. Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Leia a frase abaixo e assinale a alternativa que melhor completa as lacunas: A lei que regulamente a profissão de intérprete de LIBRAS é de __________. Antes disso o trabalho realizado era __________________ e muitas vezes sem qualidade. A presença do intérprete educacional em todos os níveis de escolaridade é ____________________ para o aprendizado e desenvolvimento do surdo. Escolha uma: a. 1980 – remunerado – dispensável. b. 1980 – voluntário – fundamental. c. 2010 – reconhecido – fundamental. d. 2010 – voluntário – fundamental.  e. 2010 – voluntário – dispensável. Feedback Sua resposta está correta. Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Dentre os classificadores utilizados nas línguas de sinais, com o objetivo de tornar visível pelas mãos a imagem mental, temos o Classificador descritivo, que tem como função: Escolha uma: a. referir-se ao tamanho e a forma de parte do corpo de pessoas. b. referir-se à intensidade e marcação do tempo na frase. c. referir-se ao tamanho e a forma de objetos em geral.  d. referir-se ao tamanho e a forma de parte do corpo de animais. e. referir-se à intensificação do movimento e das expressões. Feedback Sua resposta está correta. Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão O uso dos classificadores em LIBRAS é fundamental para que não utilizemos a gramática da língua portuguesa. Na frase “O avião bateu no prédio” qual o classificador que deve ser utilizado? Escolha uma: a. De nome. b. Descritivo. c. Plural. d. Instrumental. e. Locativo.  Feedback Sua resposta está correta. Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Algumas leis no nosso país garantem os direitos das pessoas surdas, dentre elas podemos citar a conhecida como Lei de Libras (10.436/2002), a qual: Escolha uma: a. Reconhece a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação e expressão no Brasil.  b. Determina a extinção do uso da Língua Brasileira de Sinais no território nacional. c. Extingue a Língua Brasileira de Sinais e propõe o oralismo como educação para surdos. d. Reconhece a Língua de Sinais, deixando claro que é inferior à língua portuguesa oral. e. Aceita o uso da Língua Brasileira de Sinais, sem reconhecê-la nacionalmente. Feedback Sua resposta está correta. Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Leia a frase abaixo e assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas: O uso de _______________ facilita o acesso do aluno surdo ao conteúdo da aula e é fundamental para o seu aprendizado. Devemos lembrar que aulas apenas expositivas (faladas), são de _________________compreensão para o aluno surdo, que necessita de recursos _________________ para contribuir com a apropriação do conteúdo. Escolha uma: a. leitura labial – difícil – auditivos. b. tecnologias – fácil – visuais. c. tecnologias – difícil – auditivos. d. leitura labial – fácil – visuais. e. tecnologias -  difícil -  visuais.  Feedback Sua resposta está correta. Parte inferior do formulário TERMINAR REVISÃO