A gralha azul figura acima quando não encontra os pinhões que enterrou, contribui para

por estróbilo? Qual o nome popular dado a essa estrutura? c) Qual o agente polinizador desta planta? d) O que são os pinhões? e) Por que estas plantas não produzem frutos? 5. (MODELO ENEM) – A floresta ou mata de araucárias situa-se nos Estados do Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná e São Paulo. O pinheiro-do-paraná (Araucaria angustifolia) é a árvore mais característica dessa mata, chegando a atingir 25m de altura, com troncos de até 1,5m de diâmetro. A respeito dessa espécie vege - tal, é correto afirmar que a) é monoica, isto é, que a mesma planta apresenta flores mas - culinas e femininas. b) possui flores femininas atraentes, favorecendo a polinização por insetos e aves. c) possui fruto, o pinhão, que contém uma semente em seu interior. d) tem folhas largas, permitindo alta taxa de transpiração. e) Os estróbilos femininos possuem óvulos, mas não ovários. 6. (UFSE) – Analise as fases abaixo. I. As sementes das gimnospermas e das angiospermas originam- se do óvulo fecundado e desenvolvido. II. As gimnospermas reproduzem-se por alternância de gerações bastante nítida. III. A metagênese nas coníferas engloba uma fase diploide (2n), mais desenvolvida e duradoura. IV. Nas gimnospermas, o gametófito é a geração mais desen - volvida, representado pela raiz, pelo caule, pelas folhas, pelas flores e pelos frutos com sementes. Estão corretas apenas a) I e II. b) II e III. c) I e III. d) III e IV. e) II e IV. 7. A fase a seguir refere-se à Araucaria angustifolia: “Os pinhões são avidamente consumidos por várias espécies da fauna; uma ave, a gralha azul, esconde os pinhões no solo para posterior consumo.” A gralha azul, quando não encontra os pinhões que enterrou, contribui para a) a disseminação do vegetal. b) a extinção do vegetal. c) retardar a germinação da semente do vegetal. d) impedir a germinação da semente do vegetal. e) reduzir a viabilidade da semente do vegetal. 8. (UFRS) – Utilizado por mais de 40 anos para a produção de papel e madeira o Pinus elliotti é uma espécie exótica da classe .......................... . Nesses pinheiros a produção de pólen é muito grande e pode levar a problemas respiratórios. Neles a polinização é ........................ . Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas. a) Gimnosperma – anemófila. b) Gimnosperma – entomófila. c) Angiosperma – entomófila. d) Angiosperma – anemófila. e) Monocotiledônea – anemófila. 9. As plantas da espécie Pinus elliotti produzem sementes providas de uma expansão que lembra uma asa de inseto. Isto indica que a sua disseminação é realizada a) pelo vento (anemofilia). b) por insetos (entomofilia). c) pelo vento (anemocoria). d) por insetos (entomocoria). e) por animais (zoocoria). 1. (UEPA) – “O palmito do açaí (Euterpe oleracea) é a parte comes - tível da palmeira e o fruto é muito apreciado pelos paraenses. O açaizeiro é encontrado no Pará, Maranhão, no estuário do rio Amazonas. Produz muitos frutos o ano todo e precisa de muita umidade, além de sombra e sol em equilíbrio.” (Adaptado da revista Saúde!, n.o 246, março/2002) Sobre o texto, faça o que se pede: a) Considerando que a planta em questão seja monocotiledônea, e que a análise da morfologia externa dos órgãos vegetativos e reprodutivos indicam esta classificação, como se apresen tam as seguintes estruturas: raízes e folhas? b) A partir do nome científico dado ao açaí, relacione o primeiro e o segundo nome com as categorias taxonômicas envolvidas nessa nomenclatura. 2. Considere as seguintes características: I. Raiz axial (pivotante); II. Feixes liberolenhosos ordenados; III. Flores trímeras; IV. Folhas reticulinérveas; V. Raiz fasciculada (cabeleira). Pertencem às angiospermas dicotiledôneas as características: a) I, II e III, apenas. b) I, III e IV, apenas. c) I, II e IV, apenas. d) II, III e IV, apenas. e) III, IV e V, apenas. 3. As gramíneas são monocotiledôneas características de ecossis - temas campestres. Assinale a afirmação correta em relação a essas plantas. a) Seu sistema radicular é pivotante. b) Suas flores são pentámeras. c) Suas folhas apresentam nervuras paralelas. d) Seu principal processo de polinização é a zoofilia. e) Seu metabolismo para fixação do carbono é do tipo CAM. MÓDULO 5 REPRODUÇÃO NAS ANGIOSPERMAS: CLASSIFICAÇÃO E ESTUDO DA FLOR 20 – B IO LO G IA D E C1_TAREFAS_BIOLOGIA_DE_2020_Clayton.qxp 05/11/19 16:21 Página 20 4. (UFPE) – Na figura a seguir, são apresentadas estruturas vegetais, numeradas de 1 a 8. Assinale a alternativa que relaciona estruturas características de angiospermas monocotiledôneas. 5. A figura a seguir representa uma flor de angiosperma. Dê o nome das estruturas apontadas de 1 a 10. 6. (UFPA) – Nas angiospermas, os componentes relacionados com a reprodução sexuada encontram-se reunidos nas flores. Nesse grupo vegetal, uma flor hermafrodita completa é formada por pedúnculo, receptáculo e verticilos florais. Quais são os verticilos florais e suas respectivas funções? 7. (UFRS) – Examine a flor (abaixo esquematizada) e julgue as pro - posições a seguir. I. A flor mos trada é her mafrodita. II. A estrutura de número 1 re presenta o apa relho reprodutor feminino. III. Quando ocorre a polinização, o tubo polínico forma-se na estrutura de número 1. IV. O grão de pólen forma-se em uma estrutura chamada antera, não representada no desenho. Analisando-as pode-se concluir: a) I, II, III e IV são verdadeiras. b) Apenas I, II e III são verdadeiras. c) Apenas II, III e IV são verdadeiras. d) Apenas II e IV são verdadeiras. e) I, II, III e IV são falsas. 8. (UNICAMP) – a) O estudante separou as espécies em monocotiledôneas e dico - tiledôneas. Indique as espécies que foram colocadas em cada uma das categorias. b) Que características especificadas no quadro foram funda men - tais para essa classificação? c) Cite duas outras características, não citadas no quadro, que po - deriam ser utilizadas para separar monocotiledôneas de dico - tiledôneas. 1. (UFMG) – Observe o fenômeno ilustrado nesta figura: 1. Considerando as informações contidas nessa figura e outros conhecimentos sobre o assunto, a) explique a importância do fenômeno ilustrado para as angiospermas. b) cite o destino, após a fecundação, das peças florais que se seguem. Sépalas e pétalas: Estames: Ovário: MÓDULO 6 REPRODUÇÃO NAS ANGIOSPERMAS: ANDROCEU E POLINIZAÇÃO Espécie Hábito Folhas Flores Frutos 1 ervas folhas grandes e compostas (pinadas); nervação reticulada 5 pétalas e 5 sépalas, 10 estames, ovário súpero com vários óvulos legume 2 ervas folhas pequenas e simples; nervação paralela 3 pétalas e 3 sépalas, esta mes múltiplos de 3, ovário ínfero com vários óvulos cápsula 3 trepa-deiras folhas pequenas e compostas (bipinadas); nervação reticulada 5 pétalas e 5 sépalas, 10 estames, ovário súpero com vários óvulos legume 4 árvores folhas grandes e compostas; nervação reticulada 5 pétalas e 5 sépalas, 10 estames, ovário ínfero com um óvulo drupa – 21 FÍ S IC A A B IO LO G IA D E C1_TAREFAS_BIOLOGIA_DE_2020_Clayton.qxp 05/11/19 16:21 Página 21 2. O desenvolvimento dos frutos foi fundamental para o sucesso evolutivo das angiospermas. Justifique essa afirmativa. 3. Explique de que modo as plantas sem flor solucionam a não ocorrência do fenômeno acima ilustrado. 2. (UFF) – Os agentes polinizadores podem ser os pássaros, os insetos ou o vento. A polinização desencadeada pelo vento é denominada anemofilia, e as adaptações florais que facilitam esse tipo de polini zação são a) pétalas coloridas e glândulas odoríferas. b) pequena produção de pólen e glândulas odoríferas. c) estigmas pequenos e pétalas coloridas. d) corolas grandes e estiletes longos. e) filetes longos e grande produção de pólen. 3. (UNESP) – Qual o significado adaptativo de uma planta angios - perma produzir flores coloridas, perfumadas e ricas em néctar, e seus frutos, quando maduros, eliminarem sementes pequenas, providas de pelos? 4. (UFAL) – Analise as frases