Na época das Grandes Navegações, os portugueses já se referiam ao Brasil como a terra dos papagaios

célula eucariótica, o material genético está contido no interior de um núcleo delimitado por uma membrana. Numa célula procariótica, o ma- terial genético não está contido em um núcleo. Um organismo eucarioto é formado por célula(s) eu- cariótica(s), e um organis- mo procarioto é formado por célula procariótica. 7. Apenas em um dos três domínios, o Eukarya, os organismos são eucario- tos (protistas, fungos, plantas e animais). 8. a) O Domínio Bacteria e o Domínio Archaea. b) Esses dois domínios são constituídos por or ga- nismos (unicelulares) cuja célula é proca rió­ tica. No outro domínio, o Eukarya, os organis- mos são eu ca riotos, isto é, formados por células eu ca rió ticas. 9. A opinião do aluno 2 é correta. As espécies são diferentes, o que é ex- presso por diferentes no- mes: Citrus limon e Citrus sinensis. Os gêneros são iguais, o que é indicado pela palavra Citrus. Como são plantas, ambas perten- cem ao Reino Plantae. Capítulo 1 • Biodiversidade 31 R ep ro d uç ão p ro ib id a. A rt . 1 84 d o C ód ig o P en al e L ei 9 .6 10 d e 19 d e fe ve re iro d e 19 98 . 10. Na época das Grandes Navegações, os portugueses já se referiam ao Brasil como a “terra dos papagaios” e incluíam nessa denominação os papagaios e também as araras e os periquitos. A tabela abaixo relaciona algumas dessas aves: Papagaios Araras Periquitos Curica Amazona amazonica Arara‑azul‑de‑lear Anodorhynchus leari Periquito‑de‑bochecha‑ ‑parda Aratinga pertinax Papagaio‑de‑ ‑peito‑roxo Amazona vinacea Arara‑azul‑grande Anodorhynchus hyacinthinus Periquito‑de‑cabeça‑suja Aratinga weddellii Papagaio‑moleiro Amazona farinosa Arara‑azul‑pequena Anodorhynchus glaucus Jandaia Aratinga solstitialis Analisando a tabela, pode‑se concluir que há representantes de: a) quantas espécies? b) quantos gêneros? c) quantos reinos? 11. Um autor de livro de Biologia, por acidente, deixou respingar água em uma página do seu manuscrito. Como a tinta da caneta usada mancha com água, algumas palavras ficaram borradas. Os trechos com partes afetadas foram reproduzidos abaixo. Suponha que você seja o autor e vá arrumar os textos. Reescreva‑os no caderno, substituindo os borrões por palavras adequadas. a) O Domínio Bacteria inclui seres com células , ou seja, que não têm um individualizado por uma . Esse domínio inclui as e as (anteriormente chamadas algas azuis). Essas últimas são , pois obtêm seu próprio alimento realizando . b) Todos os membros do Domínio Archaea são , ou seja, têm organismos formados por apenas uma . Os membros desse domínio, denominados arqueas, estão adaptados à vida em locais que são para a maioria dos outros seres vivos. c) O grupo dos protistas é constituído por variadas formas de vida. Umas são e outras são de organização bem simples. Entre os protistas estão as algas, que realizam e fazem parte do , que é o primeiro nível das cadeias alimentares aquáticas. Também entre os protistas estão os , que fazem parte do , o segundo nível das cadeias alimentares aquáticas. d) O Reino Plantae é constituído pelas plantas, ou vegetais, que são seres com células e que realizam , sendo, por isso, classificados como . e) O Reino Fungi é aquele em que se encaixam os fungos, seres de células que po‑ dem ser , como as leveduras usadas na fabricação do pão, ou , como os cogumelos, os bolores e as orelhas‑de‑pau. No que diz respeito à nutrição, os fungos são . f ) O Reino Animalia é formado por todos os animais, que são seres (muitas células) e cujas células são . Quanto à nutrição, todos os animais são . H A RO LD O P A LO J R/ K IN O .C O M .B R Curica. (São Carlos, SP.) altura: 34 cm 31 b) Todos os membros do Domínio Archaea são unicelulares, ou seja, têm organismos forma- dos por apenas uma cé- lula. Os membros desse domínio, denominados arqueas, estão adap- tados à vida em locais que são hostis/extremos para a maioria dos ou- tros seres vivos. c) O grupo dos protistas é constituído por va- riadas formas de vida. Umas são unicelulares e outras são pluricelu- lares de organização bem simples. Entre os protistas estão as algas, que realizam fotossíntese e fazem parte do fitoplâncton, que é o primeiro nível das cadeias alimenta- res aquáticas. Também entre os protistas estão os protozoários, que fazem parte do zoo- plâncton, o segundo nível das cadeias ali- mentares aquáticas. d) O Reino Plantae é cons- tituído pelas plantas, ou vegetais, que são seres com células euca- rióticas e que realizam fotossíntese, sendo, por isso, classificados como autotróficos. e) O Reino Fungi é aquele em que se encaixam os fungos, seres de células eucarióticas que podem ser unicelulares, como as leveduras usadas na fabricação do pão, ou pluricelulares, como os cogumelos, os bolores e as orelhas-de-pau. No que diz respeito à nutrição, os fungos são heterotróficos. f) O Reino Animalia é formado por todos os animais, que são seres pluricelulares (muitas células) e cujas célu- las são eucarióticas. Quanto à nutrição, todos os animais são heterotróficos. 11. a) O Domínio Bacteria inclui seres com células procarióticas, ou seja, que não têm um núcleo individuali- zado por uma membrana. Esse domínio inclui as bactérias e as cianobactérias (anteriormente chamadas algas azuis). Essas últimas são autotróficas, pois obtêm seu próprio alimento realizando fotossíntese. 32 UNIDADE A • Capítulo 1 R ep ro d uç ão p ro ib id a. A rt . 1 84 d o C ód ig o P en al e L ei 9 .6 10 d e 19 d e fe ve re iro d e 19 98 . A critério do professor, as atividades a seguir poderão ser feitas em grupos. As atividades 1 a 7 referem‑se ao texto Parque Nacional da Serra dos Órgãos, apresen‑ tado na abertura deste capítulo. 1. O texto refere‑se a um Parque Nacional existente em qual estado brasileiro? 2. O Parque Nacional em questão é uma “unidade de conservação”, diz o texto. O que se pretende con‑ servar lá? Por que é necessária essa conservação? 3. Segundo um dos entrevistados do autor do texto, qual é a maior ameaça à unidade de conservação do Parque Nacional da Serra dos Órgãos? 8. Pesquise o significado de Rhinella marina e Homo sapiens e, a seguir, reescreva a fala do animal, tornando‑a mais próxima da linguagem não científica. 9. Sobre os dois seres mencionados na fala, quatro alunos elaboraram as seguintes conclusões: Aluno 1 – Pertencem à mesma espécie e ao mesmo gênero. Aluno 2 – Pertencem à mesma espécie, mas a gêneros diferentes. Aluno 3 – Pertencem ao mesmo gênero, mas a espécies diferentes. Aluno 4 – Pertencem a espécies e gêneros diferentes. Com qual dessas conclusões você concorda? Por quê? 4. Que exemplos podem ser apresentados para justificar a afirmação da resposta anterior? 5. O conceito de biodiversidade é citado no final do texto. O que se entende por biodiversidade? 6. Alguns pesquisadores se referem ao Brasil como um país “megadiverso”. O que significa dizer que um país é “megadiverso”? 7. O Brasil tem diversos biomas, e o Parque Na‑ cional da Serra dos Órgãos está inserido em um deles. (A explicação do que é bioma é dada no quadro que aparece junto do texto.) Qual é esse bioma? N O N S EQ U IT U R, W IL EY M IL LE R © 1 99 6 W IL EY M IL LE R/ D IS T. BY A N D RE W S M C M EE L SY N D IC A TI O N DE FATO, HOJE SOU Rhinella marina, MAS ANTERIORMENTE ERA Homo sapiens. ATIVIDADE TEXTO JORNALÍSTICO CHARGE 12. A população mundial está crescendo conti‑ nuamente. Esse crescimento ameaça a biodi‑ versidade? Justifique sua resposta. 13. Provavelmente existem muitas plantas, ain‑ da não descobertas ou não estudadas pelos cientistas, que podem conter substâncias ca‑ pazes de combater diversas doenças. Se uma planta não contiver substâncias que possam atuar como medicamento, pode‑se dizer que essa espécie não tem valor e não precisa mais ser preservada?